2023학년도 1학기 학점은행제 음악감상법1 수업계획서

< 2023학년도 1학기 수업계획서 >
1. 강의개요
학습과목명	음악감상법Ⅰ	학점	3	교ㆍ강사명	김선영
강의시간		강 의 실		수강대상
2. 학습목표
▪ 음악은 언어이며 음악에 대하여 일반적이고 기초적인 지식을 자연스럽게 접할 수 있다. ▪ 음악사적으로 중세로부터 시대별, 연대별, 사조별로 다르며 비교할 수 있다. ▪ 시대별 대표적 작곡가와 대표적인 작품을 이해할 수 있다. ▪ 음악감상을 통하여 음악의 스토리(역사적 배경, 작곡가의 생애, 음악적 특징)를 알고 표현의 다양성을 배울 수 있다. ▪ 다양한 음악의 장르와 형식을 설명할 수 있다. ▪ 다양한 악기의 특징 및 소리를 구별하며 악기를 통한 표현의 중요성을 설명할 수 있다. ▪ 친숙하고 익숙한 고전, 낭만시대의 음악들이 우리 생활에 얼마나 밀접한지 이해할 수 있다. ▪ 음악감상이 듣는 단순함을 넘어서 마음을 표현할 수 있고 움직일 수 있는 진정성 있는 학문임을 제시할 수 있다.
3. 교재 및 참고문헌(교재명,저자,출판사,출판년도) ※ 예시 : OOO개론,홍길동 외,공동체,2022
주교재 : 음악 속 삶 읽기(여덟가지 시선으로 바라보는), 권송택,한양대학교 출판부, 2011 자체 유인물(1,2주차/ 음악감성법 소개) 부교재(있을 경우) : 없음 참고서적 : 서양 문화의 역사 I,II,III,IV,로버트램,사군자 성경속의 음악. 국해현, 성경 신구약,음악사를 움직인 100인,w.ㄴ회숙, 서양음악의 이해, 민은기외, 음악세계, 교회음악의 역사, 홍세원, 클래식음악기초음악감상, 서영수, 음악은이, Ulrich Michels
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	수업(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	1. 강의주제 : 음악감상법 입문 1)음악감상의 즐거움 2)오리엔테이션 2. 강의목표 : 1)음악감상의 즐거움을 경험할 수 있다. 2)오리엔테이션을 통하여 음악감상법 I의 강의운영, 과제, 시험에 대하여 이해한다. 3. 강의세부내용 : 1) 음악감상법 개요 2)같은 곡, 다른 버전의 왈츠 3)작곡가 소개 (D.Schostakovich) 째즈 왈츠 No. 2 쇼스타코비치의< 재즈 모음곡 2번> 중, 왈츠 https://www.youtube.com/watch?v=XmwkjT9oO2E&list=PLXdxL8S06Ayr6t-3of6ryhbO5kGUshd2r&index=3 https://www.youtube.com/watch?v=jOSnOuIVsBE&list=PLXdxL8S06Ayr6t-3of6ryhbO5kGUshd2r&index=7(첼로 퀸텟) https://www.youtube.com/watch?v=vauo4o-ExoY&list=PLXdxL8S06Ayr6t-3of6ryhbO5kGUshd2r(오케스트라) https://www.youtube.com/watch?v=c1j5IOZmh6g (피아노 연주) 4. 주교재 목차 : 자체제작 유인물	1. 오리엔테이션 과제, 중간고사, 기말고사, 출석에 대한 공지와 강의계획서를 통한 강의 전반에 대한 것을 소개 강의계획서 출력 2.학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상
2	1. 강의주제 : 음악감상이란 무엇인가 2. 강의목표 : 1)음악감상을 정의할 수 있다. 2)음악감상의 방법을 제시할 수 있다. 3)차이코프스키와 그의 작품을 이해할 수 있다. 4)발레음악 통하여 음악감상의 유형과 장르를 구별할 수 있다. 5)호두까기인형 감상을 통해 음악감상의 반응과 작용에 대해 알 수 있다. https://www.youtube.com/watch?v=dr9xhEPIoWc (호두까기인형) 3. 강의세부내용 : 1)음악감상의 유형 2)음악감상의 방법 3)음악감상의 반응과 작용 4.주교재 목차 : 자체제작 유인물	3. 과제 1 공지(10%) - 같은 곡, 다른 버전 감상 후 비교 - 제출주차 : 15주차 곡 선택은 자유 4. 기타(10%) 수업참여도 -강의시간 동안 감상평 발표 및 감상평 제출 수강생의 숫자에 따라 매주차 발표인원을 정한다. -3주차부터 실시 -15주 동안 2회의 감상평을 발표하고 감상평을 제출한다. *학습자료 1)강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4)유튜브영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3)피아노
3	1. 강의주제 : 음악이란 무엇인가 2. 강의목표 : 1) 음악의 정의를 설명할 수 있다. 2)음악의 기본 단위인 음과 음이름에 대해 이해할 수 있다. 3)음악은 인간의 감정뿐만 아니라 추상적 의미도 충분히 표현 할 수 있는 학문임을 알 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1)음악의 정의 2)음의 배합 3)다양한 음악의 표현 음악적 언어 1. <병아리 춤> https://www.youtube.com/watch?v=PM-bJpgIjEs - 러시아 작곡가 무소르그스키의 화가 친구의 죽음 후 400여점의 유작전 중 10개의 그림을 보고 음악으로 표현 한 곡 중 하나. <막 부화한 병아리 발레복> 2. < 봄 > https://www.youtube.com/watch?v=dnlEckSPs1Y 이태리 작곡가 비발디의 바이올린 솔로 콘체르토인 곡으로 <사계> 중 봄이다. 3. < 달빛 > https://www.youtube.com/watch?v=zpIgoy3Q1OE -프랑스 작곡가 드뷔시의 피아노 소품곡이다 <달빛> 4. < 착신아리/공포> https://www.youtube.com/watch?v=Ga_H7_HhVG4 일본 공포영화의 OST이다. 5. < 사랑 그 쓸쓸함에 대하여> https://www.youtube.com/watch?v=NhlV5R7ZaCM 사랑의 이별 후, 다시금 사랑을 할수 있나 하는 쓸쓸함을 표현한 곡이다 시적인 가사가 좋다. < Moon River> https://www.youtube.com/watch?v=OIfSOEuvJVk ‘티파니에서 아침을’이란는 영화의 한 장면. < 1812년 서곡> https://www.youtube.com/watch?v=_xem9Y_TFOM (음악안의 대포소리) 4. 주교재 목차 : 자체제작 유인물	*학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3)피아노
제 2 주	1	1. 강의주제: 음악의 기원과 음악의 종류 2. 강의목표 : 음악의 기원 1)창조 전 기원에 대하여 성경을 통하여 알아보고 음악이 하나님께서 피조물을 위하여 주신 축복임을 알 수 있다. 2)창조 후 기원을 통하여 인류의 음악발전을 이해할 수 있다. 3)원시 음악의 기원은 언어보다도 먼저 생겼다는 것을 이해할 수 있 다. 3. 강의세부내용 : 1) 성경적 음악의 기원 https://youtu.be/feYb8OTUEAU(이스라엘 성전음악) https://www.youtube.com/watch?v=XXw3LgmGUI8(양각나팔) https://www.youtube.com/watch?v=JU4QRxsZhjg 감상 수메리안 황소머리리라 2) 지식적 음악의 기원 4. 주교재 목차 : 부교재(성경속의 음악 PP 20~31 )와 자체제작 유인물	*학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC
2	1. 강의주제: 음악의 기원과 음악의 종류 2. 강의목표 : 음악의 종류 1)음악을 3가지의 종류로 나눌 수 있다. ①영적음악의 종류를 이해할 수 있다. ②혼적인 음악을 이해할 수 있다. 2)마음을 즐겁게 하는 음악은 하나님께서 인류에게 주신 가장 큰 축복이라는 것을 이해할 수 있다. 3)혼적 음악의 종류를 감상을 통하여 이해하고 많은 장르를 접하여 육신의 질병을 고치는 음악치료에 대해 일반적인 공감을 할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 영적인 음악과 종류 https://www.youtube.com/watch?v=krKCH2qHLxU (다윗의 수금) https://www.youtube.com/watch?v=d-L0VM2liGE 성전의 레위자손의 음악 https://youtu.be/pFN5mnsMhxo 비파 연주 (사명) https://youtu.be/LFBIJgkj_-g 헨델의 메시아 중 (우리에게 한 아들이 태어났으니) 나는 예수님이 좋아요. https://www.youtube.com/watch?v=K-NmorN0gf8 멘델스죤 엘리야 중 28번 (시편 121편) https://www.youtube.com/watch?v=g749N019-Es 2) 혼적인 음악 클래식음악 https://www.youtube.com/watch?v=5AHFIq19prw (말할 수 없는 비밀/쇼팽 흑건) 대중가요 (아아유/ 응답하라) https://www.youtube.com/watch?v=aPiQKENFWss (너의 의미) https://www.youtube.com/watch?v=7_mNEE3Y96A (응답하라 1988/혜화동) 합창(카레) https://www.youtube.com/watch?v=Y56A60aCbn4 (카레/부산예고) 앙상블 아카펠라(제주도의 푸른밤) https://www.youtube.com/watch?v=Pi0jIGp0Qg0 민요(강강수월래) https://www.youtube.com/watch?v=FtXMvWOzwI4 동요.(악어떼) https://www.youtube.com/watch?v=h9ELfkxi7kY 3) 혼적인 음악의 종류 4. 주교재 목차 : 부교재 (성경 속의 음악 PP20~31)와 자체제작 유인물	*학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 영상
3	1. 강의주제 : 음악의 기원과 음악의 종류 2. 강의목표: 음악의 종류 1) 음악에는 좋은 음악과 좋지 않은 음악이 있음을 이해한다. 2)음악은 정신을 병들게 하며 세상을 부정적 시각으로 바라볼 뿐만 아니라 생명을 경시하는 음악도 있다는 것을 이해할 수 있다. 3)음악을 분별하는 분별력을 기를 수 있다. 3. 강의세부내용 : 감상 1) 육적인 음악 2) 이교음악과 기타 종교의 의식음악 - 부정적 영향을 미치는 음악 https://www.youtube.com/watch?v=jOqiolytFw4 ( Gloomy Sunday ) https://www.youtube.com/watch?v=EwEeYx9ALbg (크리스말로윈 서태지) https://www.youtube.com/watch?v=6Pdq0lscwa0 https://youtu.be/JY8jWXH-L7A (오멘 OST) https://www.youtube.com/watch?v=diKz9udywg4 ( KISS) 3) 영적인 음악의 분별법 4. 주교재 목차 : 부교재 (성경 속의 음악 PP31~74)와 자체제작 유인물	*학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC
제 3 주	1	1. 강의주제 : 음악과 자연(작곡가 비발디 <A.Vivaldi>) 2. 강의목표 : 1) 안톤 비발디의 생애를 알아보고 와 그가 살았던 시대인 바로크시대 음악을 이해할 수 있다. 2) <사계> 중 ‘봄’을 감상함으로 바로크시대의 음악과 자연을 이해 할 수 있다. 3) 바로크시대 비발디의 음악과 그 시대의 고악기(바로크 악기), 음악 형식을 통하여 바로크시대의 음악적 언어를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 비발디의 생애 2) 비발디 작품 <봄> https://www.youtube.com/watch?v=c51yiex2ie8 (사계 중, 봄/ 주미 강) 3) 바로크시대의 중요한 음악용어와 형식 협주곡 (콘체르토 Concerto) https://www.youtube.com/watch?v=HTr8KHDmMWw (바하, 바이올린 협주곡) 작은협주곡(콘체르티노) 소협주곡, Concert grosso의 독주군 악기 https://www.youtube.com/watch?v=MojU8uh4Sno (4대의 하프시코드 협주곡) 합주협주곡 (콘체르트 그로쏘 Concert grosso) 몇 개의 독주 악기군과 관현악이 합주하는 악곡. https://www.youtube.com/watch?v=3HSRIDtwsfM (브란덴부르크 2번) 트리오 소나타 (Trio Sonata ) https://www.youtube.com/watch?v=CwJRzYv6HNI (코렐리 트리오 소나타) 통주저음 ( Basso Continuo) 중요/ 숫자저음/바소 콘티누오 = 모두 같은 말. https://www.youtube.com/watch?v=XFQ2oTYp5Z8 솔로 ( Solo ) 독주( 협연, 무반주) https://www.youtube.com/watch?v=Ry0fkd3C0_c ( 첼로 무반주 조곡 1번) 4. 주교재 목차 :음악 속 삶 읽기 (pp11~18)	*학습자료 1)강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1. 강의주제 : 음악과 자연 (작곡가 베토벤 <L. van Beethoven> ) 2. 강의목표 : 1) 루드비히 반 베토벤이 고전주의 음악가라는 것을 이해할 수 있다. 2) 베토벤의 9개 교향곡 중, 6번 감상을 통하여 바로크시대와 고전주 의시대의 자연을 표현함에 있어서 다름을 이해할 수 있다. 3) 고전시대만의 음악적 언어를 대표적인 교향곡, 절대음악, 소나타 형식을 통하여 이해할 수 있다. https://www.youtube.com/watch?v=aW-7CqxhnAQ 2012 Proms) 21‘46 https://www.youtube.com/watch?v=TIjQ1Wmbbhc (Fantasia) 폭풍우 13'58'' 3. 강의세부내용 : 1) 베토벤의 삶 2) 교향곡 6번 <전원> 3) 고전주의시대의 중요한 음악용어와 형식 4. 주교재 목차: 음악 속 삶 읽기 (pp19~25)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의주제 : 음악과 자연 (작곡가 멘델스죤 <F.Mendelsshon>) 2. 강의목표 : 1) F.Mendelsshon의 삶을 이해할 수 있다.서곡 < 핑갈의 동굴> 2) 서곡을 설명할 수 있다. 3) 낭만주의 시대의 중요한 음악용어와 형식을 알 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 멘델스죤의 삶 2) 헤브리디스 서곡 <핑갈의 동굴> 3) 낭만주의음악의 언어인 서곡형식 https://www.youtube.com/watch?v=heVt8jwiBaE (헤브리디스 서곡) 4. 주교재 목차 : 음악 속 삶 읽기 (pp. 26~28)	음악감상 발표 시작 -3주차부터 실시 -3교시에 발표후 제출한다. 학습자료 1)강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 4 주	1	1. 강의주제 : 음악과 종교 (카톨릭(구교) 음악) 2. 강의목표 : 1) 중세시대 교회음악인 암부로시우스 찬트와 그레고리안 찬트를 통하여 단선율 음악을 알아보고 특징과 연주방법을 통하여 중세 교회음악을 이해할 수 있다. 2) 팔레스트리나와 페르골레지의 음악을 통하여 다성음악을 이해 한다. 3)고전주의 음악가인 모차르트의 카톨릭 음악을 알아보고 시대를 교회음악을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1)중세시대 (Medieval Era)찬트 2) 팔레스트리나와 페르골레지의 다성음악 3) 모차르트의 <환호하라 기뻐하라> 중, ‘알렐루야’ ① 단선율 제창 (입당송) https://www.youtube.com/watch?v=3To5kWHSm5g ② 교창 Memorare Domine (Antífona) - YouTube ③ 응창 https://youtu.be/Ny5s89sqf5A ④ 2 성부 병행 (갈리안 성가/ 프랑스) 병행 : 같은 방향으로 두 성부가 나란히 부르는 것. (중세에는 보통 4도, 5도, 8도를 사용. EGO SUM (je suis) Chant gallican du Christ en gloire - YouTube ⑤ 다성 성가 (비잔티움 성가/ 10세기 그리스) - 음역이 낮고 진중한 느낌 Gregorian Chant - Byzantine Church 10th Century - YouTube 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp. 41~55)와 자체제작 유인물	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1. 강의주제 : 음악과 종교 (신교 음악) 2. 강의목표: 1) 마틴 루터의 종교개혁과 신교 음악이 생긴 배경을 알아보고 회중 음악을 이해할 수 있다. 2) 루터교 교인이었던 바하의 칸타타를 감상하고 교회 음악의 변화를 배울 수 있다. 3) 헨델의 오라토리오 <메시아>의 구성을 살펴서 예수 그리스도의 탄생과 고난과 재림을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1 종교개혁과 마틴 루터 마틴 루터 작곡 https://youtu.be/uI7QMtXBLgY내주는 강한 성이요 2) 바하 칸타타 ( 깨어나라, 주님의 목소리가 우리를 부르시나니) https://www.youtube.com/watch?v=DqZE54i-muE 3) 헨델 메시아 https://www.youtube.com/watch?v=zs4i7-XP3kQ (전곡) https://www.youtube.com/watch?v=Kg7aXEvCeXY (45. 내 주는 살아계시고) 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp. 56~60)와 자체제작 유인물	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의주제 : 음악과 종교 (신교 음악/바하 마태 수난곡) 2. 강의목표 : 1) 사순절과 사육제와 수난곡의 관계를 먼저 살펴보고 오라토리오 형식인 수난곡의 연주 시기를 이해할 수 있다. 2) 바하의 마태수난곡의 형식과 텍스트와 구성을 살펴보고 수난곡을 이해할 수 있다. 3) <마태 수난곡>를 감상하고 오라토리오와 오페라를 구별할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 사순절과 사육제, 수난곡 https://www.youtube.com/watch?v=m_wcfmo9-NI https://www.youtube.com/watch?v=70CyiXLzK94 (베니스 2019) 2) 바하 마태수난곡이란? / 오라토리오와 오페라 3) 마태수난곡 감상 https://www.youtube.com/watch?v=jm1os4VzTgA 필리프 헤레베헤-바흐마태 수난곡 전곡 https://www.youtube.com/watch?v=NVg60oI7UNA (베를린) 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp. 55~60)와 자체제작 유인물	* 음악감상평 발표 학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 5 주	1	1. 강의주제: 음악과 사랑 1 (열망과 절망) 2. 강의목표 : 1) 프란츠 슈베르트의 삶을 살펴보고 낭만주의의 감성적 음악과 고전주의의 형식적인 음악을 이해할 수 있다. 2) 가곡의 왕, 슈베르트의 연가곡 <겨울 나그네>를 알아 보고 가곡을 통한 사랑과 이별의 음악적 애절한 언어를 이해할 수 있다. 3) 낭만주의의 발전 된 형식인 독일가곡과 연가곡, 유절 형식을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 슈베르트의 생애 2) 연가곡 <겨울 나그네> https://www.youtube.com/watch?v=iJETtWr47PY (Gute Nacht ) https://www.youtube.com/watch?v=yZInHZeY2wE (1분55초 이안 보스트리치) 3) 중요한 음악용어와 형식 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.74~82)	학습자료 1)강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1. 강의주제 : 음악과 사랑 1 (열정과 절망) 2. 강의목표 : 1) 헥토르 베를리오즈가 창시한 <환상교향곡> , 프로그램 교향곡을 이해할 수 있다. 2) <환상교향곡>을 감상하고 낭만주의의 독창적 장르인 프로그램(표제)음악을 이해하고 절망적 사랑의 표현을 이해할 수 있다. 3) 낭만주의의 음악 장르인 표제음악을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 베를리오즈의 생애와 환상교향곡 2) 베를리오즈의 환상교향곡 감상 https://www.youtube.com/watch?v=bNeDT-U9eg0&list=RDbNeDT-U9eg0&start_radio=1 (2악장) 3) 중요한 음악용어와 형식 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.83~87)	학습자료 1)강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의제목 : 음악과 사랑 1 (열정과 사랑) 2. 강의주제 : 1) 유명한 영화 <사운드 오브 뮤직>에서의 수준 높은 인형극과 무도회의 장면 감상을 통하여 2차 세계대전의 중의 사랑의 모습과 음악의 쓰임을 알아본다. 2) 영국작곡가 엘가의 약혼녀에게 선물로 헌정한 <사랑의 인사>를 통한 감미로운 연인의 사랑을 느껴본다. 3) 한국 영화 <클래식 >을 통해 첫사랑을 표현한 영화에음악의 느낌과 느낌을 전달하는 음악의 중요성을 이해하라 수 있다. 3. 강의세부내용 : 사운드 오브 뮤직 ((폰 트랩 대령과 마리아의 왈츠) https://www.youtube.com/watch?v=xBYaAr_AR7c https://www.youtube.com/watch?v=UmmOJx_Hxto ( 인형극/ 외로운 염소 치기 The Lonely Goatherd ) 엘가 <사랑의 인사> https://www.youtube.com/watch?v=SXLOF-z5Zlk (사라 장/ 사랑의 인사) 3) 클래식 4. 주교재 목차:음악 속 삶 읽기 참고	* 음악감상평 발표 학습자료 1)강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 6 주	1	1. 강의주제 : 음악과 사랑 2 (사랑의 광기) 2. 강의목표 : 1) 리하르트 바그너의 <트리스탄과 이졸데>의 “트리스탄의 화성‘을 통해 비극적인 사랑을 음악으로 표현한 음악을 이해하고 극음악을 알 수 있다. 2) 리하르트 슈트라우스의 성경의 소재로 쓰여진 <살로메>를 통하여 후기낭만주의 음악 언어 변화와 무대 연출의 변화를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 바그너 < 트리스탄과 이졸데> https://www.youtube.com/watch?v=1CNBIJj1CFM (사랑의 죽음) 2) 슈트라우스 <살로메> 살로메의 춤(일곱 베일의 춤) https://www.youtube.com/watch?v=wlU13Y7Oe9o 3) 중요한 음악용어와 형식 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.88~93)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1. 강의제목 : 음악과 사랑 2 (사랑의 노래 ,로미오와 줄리엣) 2. 강의주제 : 1) 차이코프스키의 삶을 알아보고 러시아의 시대적 배경과 그의 음악적 특징을 이해살 수 있다. 2) <로미오와 줄리엣>을 감상하며 원수의 두 집안 아들과 딸의 사랑을 서곡이라는 음악 장르를 통해서 표현한 것을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 차이코프스키의 삶 2) 차이코프스키의<로미오와 줄리엣> https://www.youtube.com/watch?v=Cxj8vSS2ELU 3) 중요한 음악용어와 형식 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.94)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의제목 : 음악과 사랑 2 (다른 장르의 로미오와 줄리엣) 2. 강의주제 : 1) 프로코피에프의 발레<로미오와 줄리엣>과 영화 <로미오와 줄리엣>을 감상함으로 예술 표현의 다양성을 이해할 수 있다. 2) 쇼팽의 <프렐류드 4번>의 불안한 조성을 경험하고 음악의 다양한 언어를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 프로코피에프의 <로미오와 줄리엣> https://www.youtube.com/watch?v=ZCKrxWKGVbw (발레) 2) 쇼팽 프렐류드 op. 28-4 Seong-Jin Cho – Prelude in E minor Op. 28 No. 4 (third stage) - YouTube 3) 장조와 단조를 통한 정서적 표현 [예중 입시 버전] 하농 39번 (Hanon No. 39) - Charles Louis Hanon - YouTube 고전주의와 낭만주의 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.98~111)	* 음악감상평 발표 학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 7 주	1	1. 강의주제 : 음악과 죽음 (죽음의 춤) 2. 강의목표 : 1) 댄스 마카브레(Dance Macabre)의 의미와 중세의 은유적 표현을 생상을 통하여 이해할 수 있다. 2) 근.현대 작곡가 이고르 스트라빈스키의 발레음악으로 원시시대의 이교도의 제전을 소재로서 사용한 음악의 쓰임새의 다양성을 생각할 수 있다. 3) <페트르슈카>를 통하여 인형의 사랑과 죽음으로 전통과는 다른 20세기의 음악 언어와 무용 언어를 경험하고 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 생상의 <죽음의 춤> https://www.youtube.com/watch?v=TLRTS28bhMg (애니메이션) 2) 스트라빈스키의 <봄의 제전> https://www.youtube.com/watch?v=nuW1zdcbMKs 영화 3) 스트라빈스키의 <페트르슈카> https://www.youtube.com/watch?v=AjkmX21VYeU 발레 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.169~171)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1. 강의주제 : 음악과 죽음 (죽음의 장면과 죽음의 승화) 2. 강의목표 : 1) 위대한 철학자의 소크라테스의 금욕적 사고를 에릭 사티의 단조롭게 표현한 곡을 이해할 수 있다. 2) 에릭 사티를 통하여 색체가 다른 프랑스음악을 알 수 있다. 3) 베토벤의 마지막 작품 <현악 사중주>로 그의 심오한 질문과 답을 음표로 전환하는 것을 이해할 수 한다. 3. 강의세부내용 : 1) 에릭 사티 < 소크라테스의 죽음> Satie - Socrates - III(a) - Mort De Socrates - YouTube (소크라테스의 죽음) 2) 에릭사티 <짐노페티> https://youtu.be/_Vs5pmKpyWA (전곡/짐노페디) 3) 베토벤의 현악사중주 op.135 https://youtu.be/5EKY7YQzuNE 마지막 사중주/영화 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.183~184)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의주제 : 음악과 죽음 (죽음의 목소리와 장례행진곡 ) 2. 강의목표 : 1) 슈베르트는 죽음을 음악으로 어떻게 표현할까? 괴테의 시를 살펴보아 내용을 먼저 파악한 후, 감상하여 슈베르트의 가곡 <마왕>을 이해할 수 있다. 2) 낭만주의 민족주의 노르웨이 음악가 그리그를 알아보고 그의 작품을 감상하고 음악 안에서 죽음의 언어를 이해할 수 있다. 3) 베토벤과 쇼팽의 <장례행진곡>을 통해서 감상하고 숙연한 음악적 표현을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 슈베르트의 삶과 죽음 <마왕> https://www.youtube.com/watch?v=JS91p-vmSf0 2) 그리그 페르퀸트 조곡의 <솔베이지의 노래> https://www.youtube.com/watch?v=V88NygjeJEU 3)장례(장송)행진곡 - 베토벤 <영웅교향곡> 2악장, https://www.youtube.com/watch?v=d14xEhDKDoE&list=RDd14xEhDKDoE&start_radio=1 - 쇼팽 소나타 Bb 단조 3악장 https://www.youtube.com/watch?v=WGvevqTzlwE&list=RDWGvevqTzlwE&start_radio=1 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.185~188)	* 음악감상평 발표 학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 8 주	1	중 간 고 사
2	중 간 고 사
3	중 간 고 사
제 9 주	1	1. 강의주제 : 음악과 사회 I (오페라, 피가로의 결혼) 2. 강의목표 : 1) 18세기를 배경으로 사회적인 변화를 고전주의 음악가인 모차르트와 그의 오페라를 통하여 당시의 사회상이 음악에 어떻게 반영되고 있는 이해할 수 있다. 2) 빈 고전악파의 한 사람인 모차르트와 그의 간결한 음악의 특징을 알 수 있다. 3) 코믹 오페라 <피가로의 결혼>과 ‘오페라’라는 음악장르로 18세기 시대적 사회상을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 고전주의 음악과 모차르트 2) 모차르트의 음악의 특징 3) 모차르트 오페라 <피가로의 결혼 > 피가로의 결혼 서곡 https://youtu.be/TYWcqd1Tdbg 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.112~121)	중간고사 문제 풀이 및 피드백 학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상
2	1. 강의주제 : 음악과 사회 I (비제의 카르멘) 2. 강의목표 : 1) 낭만주의음악과 사실주의와 자연주의를 바탕으로 나타나기 시작한 예술가를 알아보고 비제를 통하여 시대를 따라 바뀌는 음악언어의 변화 알 수 있다. 2) 18세기 대두된 시민계급과 계몽주의를 오페라 <카르멘>을 통하여 노동자 계급의 삶을 이해할 수 있다. 3) 담배공장에서 일어나는 어두운 사회의 모습을 <카르멘>을 통하여 밝은 색채로 풀어내는 비제만의 독특함을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 낭만주의와 비제 2) 비제의 음악과 19세기 사회상과의 관계 3) 비제의 오페라 < 카르멘 > 카르멘 서곡 https://youtu.be/eRraLPvD02w 세기디야 세비야 성 가까이~https://youtu.be/ZZd9Wm6OURA 감상 < 하바네라> https://youtu.be/LPBm7MwYLhg 감상 <투우사의 노래> https://youtu.be/e5qmSEvDEGs 카르멘 서곡 (캐스터네츠 협연) https://www.youtube.com/watch?v=Y_jqs0QlivU 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.122~130)	활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의주제 : 음악과 사회 I (알반 베르크의 보체크) 2. 강의목표 : 오페라 3 1) 20세기 작곡가인 알반 베르크에 대하여 살표보고 그의 삶과 무조성 음악이 나타남을 이해할 수 있다. 2) 사회의 부조리를 고발한 오페라 <보체크>를 통하여 사회의 어두운 면을 음악을 통하여도 고발할 수 있다는 것을 알 수 있다. 3) 20세기 음악의 사조 중 하나인 <표현주의>를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 알반 베르크의 삶과 표현주의 2) 베르크의 오페라 <보체크> 보체크 첫 장면 1막 1장 https://youtu.be/OdinmlIdnYw 보체크 마리 살해 장면 https://www.youtube.com/watch?v=1kPdwwvr0qo 3막 5장 (마지막 장면) https://www.youtube.com/watch?v=m9jEzG3xT9M 3) 중요 음악용어와 형식 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.126~130)	* 음악감상평 발표 학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 10 주	1	1. 강의주제: 음악과 사회 II (기악음악/베토벤 교향곡 3번) 2. 강의목표 : 1) 고전주의 작곡가면서 빈 고전악파 3인 중, 한 사람인 베토벤의 3번 교향곡인 <영웅>을 통하여 나폴레옹에게 헌정될 예정이었던 이 곡의 배경을 알아보고 베토벤의 정신적인 영웅이었던 나폴레옹과의 관계를 이해할 수 있다. 2) 베토벤 교향곡 3번, 영웅교향곡을 감상하고 소나타 형식을 이해할 수 있다. 3) 교향곡, 실내악, 소나타 형식과 론도형식등의 중요한 음악용어 및 형식을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 시민혁명과 나폴레옹과 베토벤 2) 베토벤 교향곡 제 3번 <영웅> 1악장- https://youtu.be/KEQIwm4eNoc 3악장- https://youtu.be/5hsi8AjNVlU 4악장- https://youtu.be/hmQ-IXVsG8E 3) 교향곡 감상 및 중요 음악용어 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.136~145)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1) 강의제목 : 음악과 사회 II (모차르트 실내악과 베토벤 현악 4중주) 2) 강의주제 : 1. 음악 장르의 한 형태인 수많은 실내악 중의 고전주의의 실내악에 대하여 알아보고 실내악의 특징을 이해할 수 있다. 2. 간결하고 투명한 모차르트의 실내악을 통하여 18세기의 모차르트 음악과 18세기 고악기에 대하여 이해할 수 있다. 3. <Eine Kleine Nacht Music >을 감상하고 간결하면서도 균형있는 세레나데 형식을 이해할 수 있다. 3) 강의세부내용 : 1. 고전주의 실내악 2. 모차르트의 실내악과 고악기 3. <Eine Kleine Nacht Music > 세레나데 4. 소나타형식과 변주곡 모차르트의 누이 난네 (영화) https://youtu.be/EWxQx-gC4sU 륄리의 행진곡 / 지휘의 색다른 모습과 고 악기 연주 https://youtu.be/TDBWHs43IzE https://youtu.be/x04g3gzH7HA https://youtu.be/koOdXxsbKzc 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.156~164)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의주제 : 음악과 사회 II (기악 음악 하이든 현악 4중주) 2. 강의목표 : 1) 프랑스 왕정의 몰락과 그 이후 변화된 사회상과 그로 인한 음악의 변화, 특히 공공장소에서의 연주회를 하는 등의 음악의 저변 확대를 이해할 수 있다. 2) 하이든의 현악 4중주인 <황제>의 감상하고 당시 프란츠왕을 위하여 작곡한 곡이며 현재 독일과 오스트리아의 국가인 곡의 편곡 및 변주곡을 이해할 수 있다. 3) 하이든이 에스테르하찌 공작에게 단원들의 휴식을 전하고 싶은 것을 <고별 교향곡>을 통하여 음악으로서 표현한 것을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 18세기의 사회상과 고전주의 음악 2) 하이든의 실내악 <황제> 오스트리아제국 국가 & 독일 국가 https://youtu.be/kkQhXoavVuI 하이든 현악 사중주 < 황제> 2악장 https://youtu.be/mBmCcSz6HWw 3) 고별교향곡 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.154~159)	* 음악감상평 발표 학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 11 주	1	1. 강의주제 : 음악과 철학 (베토벤 교향곡 9번) 2. 강의목표 : 1)음악을 통하여 철학적 메시지를 전하는 음악가를 알아보고 음악이 철학적 언어라는 것을 이해할 수 있다. 2) 쉴러의 시 < 환희에 붙임>에 쓰인 인류애적 메시지를 음악으로 표현한 베토벤을 통해서 철학이 음악으로 나타난 것을 알 수 있다. 3) 베토벤의 교향곡 9번 < 합창 >을 감상하고 음악에 나타난 메시지를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 철학을 전하는 음악가 2) 베토벤과 쉴러의 시l 표현한 인류애, 형제애 3) 교향곡 9번 4악장 < 합창 > 감상 베토벤 영화 https://youtu.be/RbWmav17OEA 교향곡 9번 4악장 감상 출처:https://youtu.be/sJQ32q2k8Uo52분부터 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.202~213)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1. 강의주제 : 음악과 철학 (슈만의 다비드 동맹) 2. 강의목표 : 가상적 동맹의 음악적 표현 1) R.Schumann의 피아니스트, 작곡각의 삶을 조명하여 보고 그의 사랑이 음악 생활에 미친 영향을 알아보고 문학가적 성향을 가진 작곡가 슈만을 이해할 수 있다. 2) 슈만의 평론은 가상의 <다비드 동맹>을 결성하여 예술적 속물주의에 대항하는 논쟁을 하곤 했는데 그것을 동명의 표제로 음악으로 표현했다. 음악으로 논쟁이 가능할까? 감상을 통하여 이해할 수 있다. 3) 고전주의와 낭만주의, 절대음악과 표제음악의 차이를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 슈만의 삶과 사랑과 음악 2) <다비드 동맹> 감상 https://youtu.be/wHybcTq4C8g 3) 절대음악과 프로그램음악 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.214~216)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의주제: 음악과 철학 (슈트라우스철학과 음악) 2. 강의목표 : 1) 후기 낭만주의자며 교향시의 전통을 이어간 슈트라우스의 삶과 작품을 통하여 후기 낭만시대의 음악적 언어와 그 언어를 통하여 전하고자 한 그의 청학적 언어를 이해 할 수 있다. 2) 독일 철학자 니체의 사문시<차라투스트라는 이렇게 말했다.>와 슈트라우스의 동명 작품,<차라투스트라는 이렇게 말했다.>의 내용을 살펴보고 그 관계성을 이해할 수 있다. 3) 후기 낭만주의 음악가 G.Mahler의 작품, <천인 교향곡>을 감상하고 그의 인류의 구원에 대한 철학적 메시지를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1.R.Strauss의 삶과 작품 2.<차라투스트라는 이렇게 말했다.>감상 https://youtu.be/Szdziw4tI9o 3. 말러 교향곡 8번 < 천인 교향곡> https://youtu.be/0raSwZ7xKx8 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.224~232)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 12 주	1	1. 강의주제 : 음악과 민족 I (러시아의 무소르그스키) 2. 강의목표 : 1) 후기낭만주의 음악에서 시기적으로 근대음악으로 넘어갈 때 생겨난 많은 사조 중에 낭만주의에 반대하여 생겨난 민족주의 음악을 살펴보고 시대 배경을 이해할 수 있다. 2) 러시아 민족주의 작곡가를 알아보고 무소르그스키의 삶을 통하여 그의 음악을 이해할 수 있다. 3) 무소르그스키의 화가 친구인 하르트만의 그림을 소재로 쓰여진 <전람회의 그림>을 감상하고 전람회의 걸음걸이를 연상케하는 프롬나드를 이해할 수 있다. 4. 강의세부내용 : 1) 민족주의 음악과 그 배경 2) M. Mussorgsky의 삶과 민족주의음악 ,러시아 5인조 3) < 전람회의 그림> 감상 https://youtu.be/ucViBkZJMl0 (전람회의 그림 중, 프롬나드) 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.242)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1. 강의주제 : 음악과 민족 I (러시아 림스키코르사코프) 2. 강의목표 : 1) Rimsky Korsakov의 삶과 작품을 통하여 러시아 민족주의 음악을 이해할 수 있다. 2) 천일야화를 배경으로하면서 동양풍이며 또한 러시아풍의 <세헤라자데>를 감상하면서 Rimsky Korsakov의 러시아적 색채를 이해할 수 있다. 3) <세헤라자데>를 통하여 스토리가 있는 교향적 모음곡을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) Rimsky Korsakov의 삶과 작품 2) <세헤라자데> 감상 https://youtu.be/EfGzY42UqZM (전체 발레로 감상) 3) 교향적 모음곡 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.244)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의주제 : 음악과 민족 I (보헤미아 스메타나) 2. 강의목표 : 1) 보헤미아의 작곡가인 스메타나를 알아보고 보헤미아의 지리적 위치와 보헤미아의 민족주의 음악을 이해할 수 있다. 2) 교향시와 연작교향시를 스메타나가 살던 곳, 보헤미아의 도시들을 주제로 작곡한 작품을 통하여 이해할 수 있다. 3) 민족적 색채가 강한 6개의 연작 교향시 <나의 조국> 중 두 번 째 곡인 <몰다우>를 감상하고 볼타나 옆으로 흐르는 몰다우강을 느끼고 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) B.Smetana의 삶과 작품 2) 연작 교향시 3) <나의 조국> 중 < 몰다우> 감상 https://youtu.be/-dSUwMPd1Ss ( 2번 몰다우강 ) 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.247)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 13 주	1	1. 강의주제 : 음악과 민족 II (헝가리 바르톡과 코다이) 2. 강의목표 : 헝가리 1) 헝가리 민족주의 음악을 바르톡과 코다이 2) 바로톡의 민속적인 작품인 <루마니아 춤곡>을 감상하면서 헝가리 민족주의 음악을 이해할 수 있다. 3) 교육자이면서 작곡가인 코다이의 작품과 <퐁네프의 연인들>의 OST인 코다인 무반주 솔로 소나타를 감상하면서 코다이의 음악적 언어를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) B.Bartok과 Z.Kodaly의 민족주의 음악 2) 바르톡의 작품 감상 https://youtu.be/baYRLRCeP5E(루마니아 댄스 중, 제자리 춤) 3) 코다이의 작품 감상 https://youtu.be/Yz-L7zXW16o (영화/ 퐁네프의 연인들 / 코다이 첼로 소나타) 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.250)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1. 강의주제 : 음악과 민족 II (스칸디나비아) 2. 강의목표 : 1) 북유럽 노르웨이 작곡가인 그리그의 삶과 작품세계를 살펴보고 북유럽의 민족주의 음악을 이해할 수 있다. 2) 노르웨이 극자가 헨리크 입센의 <페르 퀸트>의 23개의 부수음악으로서 작곡된 그리그의 <페르 퀸트>를 이해할 수 있다. 3) <페르 퀸트>모음곡을 감상하고 동화적이며 환상적인 그리그의 음악적언어를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) E.Gieg의 삶과 작품 2) 입센의 <페르퀸트>와 그리그의 <페르퀸트> 3) <페르퀸트 모음곡> 감상 hhttps://youtu.be/iTxYxupxeAM 1. 아침의 정경 https://youtu.be/iTxYxupxeAM 아니트라의 춤 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.251)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의주제 : 음악과 민족 II (스페인과 미국) 2. 강의목표 : 1) 스페인의 민족주의 음악을 스페인의 작곡가 파야를 통하여 이해할 수 있다. 2) 발레음악인 <삼각모자>을 감상하고 발레음악을 통하여 귀족을 상징하는 삼각모자와 스페인의 민요 및 민속 춤을 통하여 스페인 민족주의를 이해할 수있다. 3) 미국 작곡가이며 래그타임의 창시자 스코트 죠플린의 작품을 통하여 20세기 미국의 흑인음악을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) M.deFalla의 삶과 스페인 민족주의 작품 2) < 삼각모자>감상 https://youtu.be/rn94BugmnE8 (파야 / 삼각모자 발레 ) 3) S.Joplin을 통한 미국의 음악 - 케이크워크와 래그타임 https://youtu.be/LqpINmqxlsc4’45 케이크워크 https://youtu.be/zb9_yz583BI 래그타임 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.253~267)	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 14 주	1	1. 강의주제 : 음악과 지성 (중세 모테트) 2. 강의목표 : 1) 15세기 피렌체 산타 마리아 델 피오레 성당 봉헌식의 봉헌 음악인 뒤파이의 <이제 장미꽃이 피었네>는 십자가 구조의 수의 비례와 모테트와 박자, 마디수, 화음등의 비례가 일치한다는 것을 알고 무한한 작곡가의 아이디어를 이해할 수 있다. 2) 중세 다성음악인 비트리의 <수탉은 비통해 하면서>를 통하여 왕과 재정장관과 시민을 동물에 비유하여 작곡하면서 만든 <이이소리듬>이라는 숨은 음악 형식을 이해할 수 있다. 3) 익숙하면서도 익숙하지 않은 돌림노래와 같은 캐논형식을 먀쇼와 파헬벨의 작품을 통하여 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 뒤파이의 <이제 장미꽃이 피었네> https://youtu.be/nDR0oLTGjeA 2) Vitry < 수탉은 비통해 하면서> https://www.youtube.com/watch?v=3g6AfdF9etc 3) 캐논 (마쇼 롱도, 파헤벨> 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp. 272~284)와 자체제작 유인물	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
2	1. 강의주제 : 음악과 지성 (브람스 교향곡 , 미니멀리즘) 2. 강의목표 : 서로 다른 발전적 변형 1) 브람스의 성경적 이야기를 담고 있는 <4개의 엄숙한 이야기>와 4개의 교향곡 중 3번을 감상하고 2) 20세기 아방가르드의 대표적인 존 케이지의 <4분 33초>를 통하여 우연성의 음악을 살펴보고 소리의 중요성을 이해할 수 있다. 3) 단순하고 반복적인 미니멀리즘을 필립 글래스의 작품을 통해 현대생활과 미니멀음악과의 깊은 관계를 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1) 브람스의 <4개의 엄숙한 노래>와 교향곡 3번 3악장 https://youtu.be/2tB2SLLnPZg (교향곡 3번 3악장) 2) 존 케이지 4분 33초 https://youtu.be/JTEFKFiXSx4 3) 필립 글래스 미니멀 음악 https://youtu.be/NxmTdNYDHjY 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 (pp.302~316)와 자체제작 유인물	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
3	1. 강의주제 : 시대별 음악과 작곡가 그리고 작품, 형식의 총정리 2. 강의목표 : 전체를 바라보기 1) 고대음악, 중세음악, 르네상스, 종교개혁, 바로크, 고전, 낭만, 근.현대음악을 시간적으로 시대적으로 분류할 수 있다. 2) 시개별, 사조별 음악적 언어가 비슷한 중요하고 대표적인 작곡가와 작품을 연결할 수 있다. 3) 시대별, 사조별로 중요한 장르와 음악용어와 형식을 전체적으로 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 : 1)시대별 음악분류 2) 사조별 중요작곡가 3) 시대별, 사조별 중요 음악용어와 형식 바로크 음악 시대 통주저음의 시대, 협주곡, 합주협주곡 https://youtu.be/x_OuTlL6fdw 고전 음악 시대 교향곡, 소나타 형식 https://youtu.be/1miohLVZobE 낭만 음악 시대 표제음악, 교향시, 극음악 https://youtu.be/RTHSPEdtXm4 근·현대음악 낭만주의 해체, 무조음악, 민족주의 음악, 전자음악, 미니멀 음악 4. 주교재목차:음악 속 삶 읽기 전체, 자체제작 요약본 유인물	학습자료 1) 강의계획서 2) PPT 3) 자체제작 유인물 4) 유튜브 영상 활용기자재 1) 빔 프로젝트 2) PC 3) 동영상 4) 피아노
제 15 주	1	기 말 고 사	과제물 제출
2	기 말 고 사
3	기 말 고 사
5. 성적평가 내용 및 방법 (4종 이상 포함 되어야 합니다)
1) 정기평가	60 %	시험문제 출제 원칙 • 시험의 범위는 사전에 공지하고, 공지된 범위 내에서 출제한다 • 시험문항은 객관식, 주관식 등을 혼합하여 상,중,하의 난이도로 출제한다. • 성취기준과 평가내용별로 문항이 편중되지 않도록 한다. • 시험문제지 원안에는 평가문항 별로 배점을 표시한다. • 시험실시 후, 피드백으로 개선점을 파악한다. 중간고사(30%) - 8주차에 실시하도록 한다. - 범위는 1주차부터~7주차의 강의내용을 전제로 한다 - 감상문제, 객관식, 단답식, OX문제, 서술형의 유형으로 출제하여 평가한다. -9주차에 문제 풀이를 통하여 피드백을 받는다. 2. 기말고사(30%) - 15주차에 실시하도록 한다. 범위는 9주차부터~14주차의 강의내용을 전제로 한다 - 감상문제, 객관식, 단답식, OX문제, 서술형의 유형으로 출제하여 평가한다 중간고사의 피드백을 바탕으로 문제의 난이도를 조정한다.
2) 수시시험	0%	없음
3) 과제물	10 %	레포트 (1주차 소개) 주제 : 같은 곡, 다른 버전의 곡을 3곡 골라서 감상 후 비교하라. (유튜브 활용) 평가 기준 ① 서론, 본론, 결론의 형식을 취한다. ② 선택한 곡명이 같아야 한다. ③ 반드시 참고한 영상의 출처를 포함한다. ④ 분량은 11PT로 3쪽이며 그 이상은 자유로 한다.(겉표지 제외) ⑤ 15주차, 기말고사 시험시간까지 제출한다. ⑥ 기말시험 후(유예기간:15주차까지) 제출 시 2점 감점한다. ⑦ 유예기간 지난 후에는 미제출로 간주하여 0점 처리한다.
4) 수업참여도	20 %	출석(20점) 감상수업의 특징상, 반드시 출석하여 감상이 필수임으로 출석을 20%로 한다. 매주차, 차시 출석,지각,조퇴,결석,공결로 구분한다. 수업시간의 80%미만일 경우 성적을 부여하지 않는다.
5) 기타	10 %	수시시험(감상발표 및 감상평 제출) 교과목의 특성상 쪽지시험 대신 음악감상 후 감상발표로 실시한다. 1주차부터 14주차까지 2회에 걸쳐 실시하고 간단한 감상평을 제출한다. 개인의 음악감상에는 만점이 없으므로 발표와 제출시 모두에게 10점을 부여한다. 발표(5점)과 제출(5점)을 부여한다. 발표 없이 감상평 미제출 시 0점 처리한다.
6. 평가요소별 세부내역
1) 정기평가	2) 수시시험	3) 과제물	4) 수업참여도	5) 기타 (그 밖에 평가요소)	합계
중간 고사	기말 고사	쪽지 시험	퀴즈	리포트	기타	출석	토론	질문	기타
30%	30 %	%	10%	10 %	%	20%	%	%	%	%	100 %